Concevoir une formation respectant les enjeux de la transition numérique
Formation créée le 11/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Fournir aux formateurs une boîte à outils théorique et pratique pour monter une formation dans une démarche de développement durable grâce à : • Un apport théorique • Des mises en situation • un regard nouveau
Objectifs de la formation
- 1. Conception de dispositifs de formation sobre : Les apprenants seront capables de concevoir des dispositifs de formation en intégrant des principes de sobriété, tant sur le plan des ressources matérielles que sur celui de la consommation énergétique. Cela implique une réflexion sur les méthodes pédagogiques utilisées, la durée des formations, l'utilisation d'outils numériques éco-responsables, etc.
- 2. Analyse des enjeux de la transition écologique et sociale : Les apprenants seront en mesure d'analyser les enjeux de la transition écologique et sociale dans le contexte de la formation professionnelle. Ils comprendront les liens entre ces enjeux et les pratiques de formation, ainsi que leur impact sur la société et l'environnement.
- 3. Intégration de la pensée systémique : Les apprenants développeront une compréhension approfondie de la pensée systémique et seront capables d'intégrer cette approche dans la conception de leurs dispositifs de formation. Cela implique de prendre en compte les interrelations complexes entre les différents éléments d'un système et d'anticiper les effets de levier pour favoriser la transition écologique et sociale.
- 4. Utilisation d'outils participatifs et créatifs : Les apprenants apprendront à utiliser des outils participatifs et créatifs pour favoriser l'engagement des apprenants et encourager la co-construction des savoirs. Cela peut inclure des méthodes telles que le jeu de rôles, les ateliers de créativité, les cartes heuristiques, etc., afin de rendre les formations plus interactives et stimulantes.
- 5. Évaluation de l'impact et de l'efficacité : Les apprenants seront capables d'évaluer l'impact de leurs dispositifs de formation sur la transition écologique et sociale, ainsi que leur efficacité du point de vue de l'apprentissage des apprenants. Cela implique de développer des outils d'évaluation spécifiques qui prennent en compte les dimensions environnementales et sociales, en plus des critères traditionnels d'évaluation de la formation.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateurs du secteur privé et public
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
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1ER JOUR : LE CADRE DE LA FORMATION - Où, Quand, Qui, Pourquoi, Combien ?
- Le lieu. Situation géographique, accessibilité, propriétaire, bilan carbone, isolation. Identifie les possibilités de transports en commun, co-voiturage, accessibilité PMR, nature du bâtiment, propriétaire des lieux (collectivités, entreprise, association, …
- Les dates et la durée. Jours dans la semaine, toute la journée, format court. Vacances scolaires. Prend en compte les contraintes professionnelles comme privée des participants
- Le tarif. Reste à charge, adéquation aux prises en charges, prise en compte des situations individuelles Veille tant à une correcte rétribution du formateur qu’à une adaptation de la charge financière aux possibilités des apprenants
- Le processus. Avant – pendant – après. La nature de l’accompagnement, la « promesse » faite. Validation, attestation, certification. Le processus Qualiopi fournit la trame du processus en terme d’évaluation en amont, pendant et en aval de la formation
- La documentation. Pendant la formation, à l’issue de la formation. Licences d’utilisation. Ressources papiers et numériques, publiques et privées. Identifie la nature, la durée, les conditions d’accès à la documentation accompagnant la formation
- La charte. Les engagements respectifs des apprenants Définit « la règle du jeu », les comportements acceptés (resepct, confidentialité, …) ou refusés (agression, non écoute, ...).
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2ème jour : LE CONTENU DE LA FORMATION - Quoi ? Comment ?
- Le matériel. Bilan carbone, énergie grise, cycle de vie, recyclabilité, éco-système activé Analyse certains des composants de la formation, tant des apprenants que du formateur comme de l’ensemble des ressources utilisées.
- Les logiciels. Fournisseur des logiciels et services utilisés, adéquation aux règlementations en vigeurs, éco-système activé Utilise la grille « l’empreinte du digital » et ses 9 critères.
- Les données. Traitement durant après la formation. Précise les conditions d’accès, de traitement, de publication et de conservation des informations digitalisées.
Équipe pédagogique
Michel Fieux - développeur logiciel - Double formation informatique (Analyse des données) et sociologie (Sociologie des techniques) - 30 ans de développement informatique comme indépendant. Clientèle : TPE, collectivités, associations • Riche expérience de formateur et d’enseignant : Informatique, bureautique, conception de systèmes d’informations pour des lycées d’enseignement général, universités et centres de formation.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Evaluation durant la formation par production de documents papier et numérique
Ressources techniques et pédagogiques
- Outils participatifs et multi-support (digitaux et non-digitaux)
- Approche ludique et conviviale
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Etre en capacité d'élaborer des dispositifs de formation innovants, ancrés dans une démarche de transition écologique et sociale.
Capacité d'accueil
Entre 3 et 6 apprenants
Accessibilité
Le client informe le prestataire de la présence de personnes en situation de handicap au moins 15 jours avant le début de la formation ; ceci afin de vérifier notre capacité d’accueil, selon le type de handicap. Le cas échéant, Kanopé pourra orienter le client vers des organismes dédiés à l’accompagnement des personnes en situation de handicap.