Formation de formateurs : ACCOMPAGNER LES PUBLICS EN DIFFICULTE AVEC LA LANGUE FRANCAISE VERS L'AQCUISITION DES SAVOIRS NUMERIQUES CLE_MLabetaa
Formation de formateurs
Formation créée le 16/04/2025. Dernière mise à jour le 17/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Partie 1 Accompagner vers l'acquisition des savoirs numériques clés des publics alpha et FLE (3h) Objectif : Connaître les étapes pour monter une séance de formation relative aux savoirs numériques de base Partie 2 Repérer les compétences numériques et linguistiques des publics en difficulté (3h) Objectif : Être capable de faire un diagnostic des publics quant à leurs compétences numériques et linguistiques afin de les accompagner ou de les réorienter. Partie 3 Réalisation d'un scénario pédagogique relatif aux savoirs numériques de base adapté à un public en difficulté avec le français. (3h) Objectif : Être capable de monter une séance de formation relative aux savoirs numériques de base pour des publics Alpha et FLE A l'issue de ce temps de formation il sera possible d’envisager un retour d’expérience (durée 3h) à la demande des participants : retours des participants et analyse des différentes situations exposées en petits groupes et en grand groupe. (Tarif individuel 80€) A l'issue de la formation un questionnaire de satisfaction sera adressé aux participants.
Objectifs de la formation
- Evaluer les publics en situation d'illectronisme pour concevoir des parcours de formation adaptés
- Maîtriser les étapes d'une séance de formation relative aux savoirs numériques de base.
- Repérer les niveaux linguistiques des publics FLE et en situation d’illettrisme
- Diagnostiquer les besoins numériques des publics
- Réorienter les publics FLE et ou en situation d’illettrisme
- Réaliser un scénario pédagogique pertinent pour accompagner des publics vers les compétences numériques clés
Profil des bénéficiaires
- Organismes de formation intervenant dans l'initiation au numérique (inclusion numérique)
- Formateurs salariés, indépendant ou bénévoles intervenant dans l'initiation au numérique (inclusion numérique)
- Aucun
Contenu de la formation
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Partie 1 Accompagner vers l'acquisition des savoirs numériques clés des publics alpha et FLE (3h)
- 1- Qu’est-ce que l’illectronisme et l'e-exclusion ?
- 2- Quelle pédagogie adopter avec les publics allophones ou en situation d'illettrisme?
- 3- Quels prérequis sont nécessaires ?
- 4- Quelles sont les pratiques numériques de base ?
- 5- L’importance de bien penser ses objectifs.
- 6- L’évaluation finale.
- 7- Les 4 étapes d'une séance de formation relative aux connaissances numériques de base : Travail en de Réflexion et mise en pratique autour d'un cas proposé par la formatrice en sous groupes.
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Partie 2 Repérer les compétences numériques et linguistiques des publics en difficulté (3h)
- 1- Les différents niveaux des publics FLE et en situation d'illettrisme selon les référentiels de l'ANLCI et du CECRL
- 2- Faire un diagnostic relatif aux besoins numériques et langagiers
- 3- Ne pas toujours faire à la place de… (étude de cas)
- 4- Les différentes structures d’accompagnement numérique des publics en difficulté
- 5- Identifier les lieux numériques de mon territoire
- 6- Recherche d'informations en petits groupes
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Partie 3 Réalisation d'un scénario pédagogique relatif aux savoirs numériques de base adapté à un public en difficulté avec le français. (3h)
- 1- En sous groupes imaginer et rédiger le scénario d'une séance de formation relative à un objectif choisi pour des publics FLE/Alpha et anticiper les difficultés des apprenants. Cette séance sera mise en place à partir de propositions des participants selon une trame donnée par la formatrice. Chaque sous groupe présentera sa séance.
- 2- Présentation et analyse du scénario sera proposé par chaque sous-groupe, en grand groupe.
- 3- Bilan de la formation
Riche de plusieurs formations (DEA sciences du langage, licence Mention FLE, DUFLI et DUFRES) et d’une longue expérience de formatrice en savoirs de base et notamment en initiation au numérique auprès de publics allophones et en situation d’illettrisme, Mathilde Labetaa exerce désormais de façon indépendante au sein de KANOPE 6 rue Roger Salengro - 32000 AUCH (organisme certifié QUALIOPI) et forme des formateurs et des formatrices dans les domaines du FLE et des savoirs de base. Elle intervient aussi à l'université Jean Jaurès (Toulouse) au sein du département des sciences du langage en Master II, auprès de futurs enseignants de FLE et en licence auprès d'étudiants qui se destinent aux métiers de l’enseignement. Elle intervient également en formation continue, sur les formations de formateurs (DUFA). Par ailleurs elle a également animé, à distance et en présentiel, de nombreux ateliers d'initiation aux savoirs numériques de base auprès de publics variés (salariés, demandeurs d'emploi et seniors, francophones et non francophones). Profil linkedin : https://www.linkedin.com/in/mathilde-labetaa-96594613b/
- Une évaluation satisfaction en fin de formation
- Une auto-évaluation des acquis (formation courte)
- Une évaluation à froid 1 à 3 mois suite à la formation
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Accessibilité
Prochaines dates
- Formation de formateurs : Accompagner des publics en diff... - 16/06/2025 au 17/06/2025 - distance - (15 places restantes)