Formation de formateurs : QUALIOPI ET L'EVALUATION EN FORMATION, METHODES ET OUTILS_MLabetaa
Formation de formateurs
Formation créée le 18/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Partie 1 (3h30 ) A travers des réflexions en petits groupes, des mises en situation et des débats en grand groupe, vous pourrez vous approprier l'ensemble des notions relatives à l'évaluation. 1- Qu'est-ce que l'évaluation ? 1- Définir ce qu'est l'évaluation 2- Qui sont les acteurs de l'évaluation ? 3- Répondre à un cahier des charges en termes d'évaluation. 4- Quelles ressources est-il possible de mobiliser pour évaluer les besoins? 2- Quel est l'impact de Qualiopi sur l'évaluation en formation ? Qualiopi et l'amélioration continue de la formation 3- Les différents temps d'évaluation et la posture du formateur 1- Évaluer le niveau et les besoins au départ de l'action de formation 2- Évaluer la progression tout au long de l'action de formation 3- Évaluer les connaissances acquises une fois l'action terminée 4- Évaluation à froid pour mesurer l'efficacité, dans le temps, de la formation 4- Les différents niveaux et types d'évaluation 1- 5 niveaux d'évaluation 2- Les différents moyens d'évaluation 5- Bilan de la première partie Auto-évaluation des acquis Partie 2 (3h30) A travers des réflexions en petits groupes, des mises en situation et des débats en grand groupe, vous pourrez découvrir et proposer différents outils d'évaluation. Vous réfléchirez à l'intérêt des évaluations pour les différents acteurs. Dans la deuxième partie de la séance, vous pourrez partager et analyser des cas concrets d'apprenants évalués de façon formelle ou informelle. 1- La construction des outils d'évaluation selon le niveau d'évaluation concerné 1- Création de différents outils d'évaluation des savoirs 2- L'évaluation du point de vue du prescripteur, des apprenants, des intervenants. 3- L'évaluation facilitée par une bonne définition des objectifs pédagogiques. 2- Proposer un contenu pertinent au regard du contexte d'apprentissage et de l'évaluation de positionnement 1- Qu'est-ce qu'un contenu pertinent ? 2- La posture du formateur 3- Études de cas concret proposés par les participants Partie 3 (5h) Vous devrez rédiger en sous groupes une évaluation relative à une situation professionnelle. Le travail produit sera remis à la formatrice à l'issue de la séance 1 et lors de la séance 2, chaque groupe présentera son travail. Séance 1 :Mise en pratique en sous groupes (2h) Séance 2 : Restitution des travaux de chaque groupe (3h)
Riche de plusieurs formations (licence Mention FLE, DUFLI et DUFRES) et d’une longue expérience de formatrice auprès d’adultes dans les domaines de l’enseignement du FLE et des savoirs de base, Mathilde Labetaa exerce désormais de façon indépendante au sein de KANOPE (Organisme certifié QUALIOPI) et elle forme des formateurs en pédagogie et Ingénierie de formation. Elle est également chargée de cours à l'université Jean Jaurès (Toulouse) au sein du départements des sciences du langage. Elle intervient en Master I et II, auprès de futurs enseignants de FLE auxquels elle enseigne aussi la didactique de l’enseignement à distance et les fondamentaux du métier de formateur.