Formation de formateurs / FLE : Utiliser Chat GPT en tant que formateur FLE et savoirs de base

Formation créée le 09/06/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Distanciel

Durée de formation

14 heures (4 jours)

Accessibilité

Oui
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Formation de formateurs / FLE : Utiliser Chat GPT en tant que formateur FLE et savoirs de base


Cette formation vise à aider les formateurs en FLE (Français Langue Étrangère) et en savoirs de base à intégrer efficacement ChatGPT dans leurs pratiques pédagogiques. Les participants apprendront à créer des activités adaptées, à concevoir des scénarios pédagogiques structurés, et à utiliser l'IA de manière éthique et responsable.

Objectifs de la formation

  • Comprendre les principes de fonctionnement de ChatGPT et ses usages potentiels en formation FLE et savoirs de base
  • Formuler des prompts efficaces pour créer des activités adaptées à leurs objectifs et à leurs publics
  • Concevoir des scénarios pédagogiques structurés avec l’aide de ChatGPT
  • Identifier les limites et adopter des bonnes pratiques d’utilisation éthique de l’IA en pédagogie
  • Concevoir des séances d’initiation à Chat GPT pour les publics FLE et savoirs de base

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Formateurs en poste intervenant auprès de publics en difficulté avec la langue française et les savoirs de base.
  • Cette formation s’adresse à des formateurs débutants sur Chat GPT (version gratuite) ou n’ayant jamais utilisé chat GPT.
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Introduction et découverte de ChatGPT
  • Accueil : Ce que je sais de Chat GPT et mes attentes relative à la formation
  • Présentation interactive des usages possibles de ChatGPT pour la formation dans les domaines du FLE et des savoirs de base
  • Organiser son compte chat GPT pour une efficacité optimale
  • Démonstration en direct : “Que peut faire ChatGPT pour un formateur FLE et savoirs de base ?”
  • Activité guidée individuelle : tester des requêtes simples (ex : “Crée une activité de compréhension orale A2”, “Résume ce texte pour un public FLE débutant”)
  • Échanges en grand groupe : questions, impressions, réactions
Créer des activités pédagogiques adaptées à vos publics avec ChatGPT
  • Présentation : comment structurer un bon prompt pour réaliser une activité pédagogique à l’aide de chat GPT
  • Exemples concrets : activité de lecture A1, jeu pédagogique sur la diversité culturelle, activité d’écriture pour adultes en situation d’illettrisme
  • Atelier collaboratif en sous-groupes : chaque groupe crée une activité pédagogique adaptée à un public cible avec l’aide de ChatGPT
  • Mise en commun et analyse critique : partage des productions, identification des points forts et des améliorations possibles
Concevoir un scénario de formation avec ChatGPT pour une ou plusieurs séances de formation
  • Présentation : comment structurer un bon prompt pour réaliser un scénario pédagogique à l’aide de chat GPT
  • Démonstration : Modèle de scénario pédagogique réalisé avec Chat GPT : objectifs, durée, modalités, séquences, évaluation
  • Activité pratique : Réalisation d’un scénario sur plusieurs séances de formation
  • Mise en commun et analyse critique
Bonnes pratiques, éthique et perspectives d’usage
  • Limites de ChatGPT : biais, erreurs, hallucinations
  • Bonnes pratiques : vérifier, reformuler, contextualiser
  • Posture du formateur : l’IA comme assistant, non comme substitut
  • Discussion interactive : partager les questionnements et réflexions sur l’usage éthique de l’outil
Concevoir un scénario de formation avec ChatGPT pour initier les publics FLE et SDB à l’utilisation de chat GPT pour plus d’autonomie au quotidien
  • Présentation des usages possibles de chat GPT pour favoriser l’autonomie des publics FLE et savoirs de base
  • Illustration par la formatrice : exemple d’une séance réalisée auprès d’un public FLE
  • Conception d’une séance pédagogique relative à chat GPT, adaptée à un public FLE et/ou savoirs de base déterminé (en fonction du terrain professionnel) avec prise en compte de l’hétérogénéité.
  • Échange entre pairs : présentation des séances conçues, commentaires et ajustements
  • Travail pratique sur le terrain : chaque séance sera testée auprès des publics avant la quatrième demi-journée, avec remise et utilisation d’une grille d’analyse pour préparer les retours
Restitution des expériences sur le terrain auprès des publics FLE et savoirs de base
  • Partage des expérimentations menées par chaque participant auprès de son public, sur le terrain professionnel
  • Analyse collective des points forts et axes d’amélioration
  • Réflexion sur l’adaptation et la pérennisation des activités
  • Bilan global de la formation et perspectives pour l’intégration de ChatGPT dans la pratique pédagogique

Équipe pédagogique

Forte de plusieurs formations (Licence Mention FLE, DUFLI et DUFRES) et d’une longue expérience en tant que formatrice auprès de publics allophones et illettrés hétérogènes, j’exerce aujourd’hui en indépendante au sein de KANOPE, organisme de formation certifié QUALIOPI. J’accompagne notamment des formateurs dans le développement de leurs compétences en pédagogie et en ingénierie de formation, avec un focus particulier sur le FLE, les savoirs de base et les compétences numériques clés. Parallèlement, j’interviens à l’Université Jean Jaurès (Toulouse) au sein du département des sciences du langage : en Master auprès de futurs enseignants de FLE et en Licence auprès d’étudiants préparant les métiers de l’enseignement. J’anime également une unité d’enseignement en communication et en sociolinguistique.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Evaluations en amont de la formation
  • Mises en situations
  • Evaluations post formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Modèles de prompts utiles pour les formateurs
  • Gabarit vierge de scénario pédagogique
  • Activités co-construites lors de la formation

Capacité d'accueil

Entre 0 et 10 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Le client informe le prestataire de la présence de personnes en situation de handicap au moins 15 jours avant le début de la formation ; ceci afin de vérifier notre capacité d’accueil, selon le type de handicap. Le cas échéant, Kanopé pourra orienter le client vers des organismes dédiés à l’accompagnement des personnes en situation de handicap.