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Représentation de la formation : Changer nos modes de vie,  modules 1 et 2_Busnot

Changer nos modes de vie, modules 1 et 2_Busnot

Des projets systémiques qui permettent d'adopter des pratiques plus sobres, résilientes, solidaires

Formation présentielle
Accessible
Durée : 14 heures (2 jours)
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Net de TVA
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Formation créée le 11/01/2023. Dernière mise à jour le 28/10/2024.

Version du programme : 1

Programme de la formation Version PDF

C’est désormais devenu une banalité de dire que, face à l’urgence écologique, la technologie ne peut pas tout et qu’« il faut faire évoluer nos modes de vie », ou bien qu’« il faut changer de comportement ». Et on y ajoute souvent « dans un temps court», à l’échelle de quelques décennies. Qu’entend-on au juste par « modes de vie » ? Ce sont nos manières de nous déplacer, de nous loger, nous nourrir, mais également de produire, de consomme, de se divertir et d’interagir. Le monde du tourisme subit les mutations sociétales et climatiques comme l’ensemble des acteurs des territoire. Il est d’autant plus concerné qu’il doit se transformer rapidement pour maintenir son économie et ne peut pas se contenter de transformation lentes des pratiques. Quel est le rôle des entreprises, des habitants, des touristes ? Quelle place les entreprise, les associations, les collectivités, les élus ont dans l’évolution des pratiques et plus largement des modes de vie ? Est-ce possible de transformer la société dans un délai si court ? Le Collège des transitions sociétales a exploré ces questions dans le cadre du programme TES. L’innovation C’est la première fois que l’on se donne le dessein de transformer la société, de transformer les pratiques d’une large population, en s’appuyant sur une méthode scientifique issue des sciences sociales et en la reliant aux politiques publiques territoriales. « Passeuse » de la transition, je propose de vous partager cette méthode. L’outil « modes de vie » Un outil de design de projets qui transforment les pratiques et permettent aux habitants, aux entreprises et à leurs salariés d’adopter pratiques, des modes de vie, des modes de production et de consommation en harmonie avec les écosystèmes, plus robustes face aux changements climatiques et solidaires. Cet outil permet de renforcer la capacité d’agir en local et rendre les territoires acteurs de leur changements, attractifs et réactifs face aux changements climatiques et sociétaux. Cet outil travaille sur l’efficacité des politiques publiques ou privées par la coopération des acteurs. La formation en deux modules La formation sur l’évolution des pratiques, présentée ici sur deux journées, a été conçue pour pouvoir être scindée en deux modules, le premier de sensibilisation (ouvert aux décideurs, élus ou chefs d’entreprise qui auraient trop peu de temps pour participer aux deux journées de formation) et le second pour une réelle prise en main et une pratique de l’outil sur les modes de vie. Cette dernière est destinée aux acteurs qui mettront en œuvre la transition.

Objectifs de la formation

  • (Ré)interroger et partager ses représentations sur la notion de modes de vie et de pratiques
  • Relier la dimension systémique des modes de vie ou des pratiques et la nécessité de travailler de manière transversale et en coopération entre acteurs privés, publics, avec les visiteurs ou les habitants
  • Identifier les dimensions nécessaires pour enclencher une transformation des pratiques à l’échelle d’un territoire
  • Appliquer les principes de l’Outil Modes de Vie dans l’élaboration, l’accompagnement ou l’évaluation de projets ou de politiques publiques
  • Identifier les partenaires (et/ou les projets ou initiatives complémentaires) avec lesquels coopérer pour réussir une transformation des modes de vie sur un territoire.
  • Transmettre les principes de l’Outil Modes de vie auprès d’autres acteurs en charge de conduire et d’animer des projets de territoire (mobilité, énergie, climat, alimentation, tourisme, etc)

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Dirigeants des secteurs privé et public, élus
  • Porteurs de projet privés, associatifs et agents de collectivités territoriales
  • Accompagnants de ces acteurs : chambres consulaires, agences de développement, CAUE, Cress, acteurs de l'ESS.
  • Enseignants
Prérequis
  • Etre convaincu de la nécessité de changer les pratiques en raison des enjeux climatiques et énergétique
  • Etre convaincu que les entreprises et les institutions ont des responsabilités dans l'évolution des modes de vie

Contenu de la formation

  • Sensibilisation à la sociologie des modes de vie et des pratiques (demi journée 1)
    • Introduction, présentation et attentes des participants
    • Débat mouvant : habitudes et préjugés
    • Le contexte : après « la grande transformation », les « nouveaux modes de vie ? »
    • Séquence ludique : la frise des modes de vie
    • Comprendre les concepts : première rencontre avec l’outil « modes de vie » et la notion de pratiques sobres, résilientes et solidaires
    • Etudes de cas : La place du consomm'acteur : c’est quoi cette bouteille de lait ? Un problème systémique ? Les transports gratuits?
    • Séquence déclic : définitions et pistes de projets touristiques à analyser en jour 2
  • Appropriation de l'outil "modes de vie" et des changements de pratiques (demi journée 2)
    • Remue méninges : jeu de construction des six dimensions de la roue des modes de vie
    • Etude de cas adapté au public, exemples : comment réduire les déchets dans la communauté de communes du Pays Bonheur? comment transformer les pratiques touristiques autour du Lac Den Haut ?
    • Séquence transmissive : sociologie des pratiques et modes de vie
    • Séquence réflexive collective : quels atout et limites pour faire évoluer les« modes de vie » ?
    • Deux minutes pour convaincre : sélection des projets
    • Bilan de la journée
  • Projets systémiques à partir de cas réels apportés par les apprenants (jour 2 matin)
    • Réchauffage d’ambiance et de méninges
    • Étude d’un projet séquence 1/3"Présentation du projet, pratiques et objectifs visés"
    • Retour d’expérience d’un utilisateur de l’outil mode de vie
    • Etude de projet 2/3 " analyse du projet au prisme des modes de vie" contextes freins et leviers
    • Coopérer pour changer les pratiques : les piliers de la coopération territoriale. Séquence transmissive.
  • Projets systémiques à partir de cas réels apportés par les apprenants (jour 2 après midi)
    • Etude d’un projet séquence "comment améliorer le projet grâce à l’outil modes de vie"? Actions et partenaires
    • Préparation et restitution des travaux
    • Séquence réflexive "ce que j’ai appris ? Quels leviers à ma disposition ? Quels partenaires à aller chercher ?
  • Bilan
    • Conclusion sur l’outil, sur l’efficacité des projets, l’impact sur les territoires et su les politiques publiques
    • Évaluation
Équipe pédagogique

- Formation conçue à partir des travaux sociologiques du Collège des transitions sociétales dans son action recherche TES (Transition Ecologique et Sociétale), en partenariat avec Tierre de Confiance (Florence Busnot Richard) l'Ademe des Pays de la Loire et le CNAM - Animation de la formation : Florence Busnot Richard

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Quizz
  • Fiches projets travaillés en journée 2
Ressources techniques et pédagogiques
  • Fiches techniques de l'action recherche TES
  • Livret de formation

Qualité et satisfaction

Capacité à décripter les freins et leviers d'un projet, à mobiliser la systémique de l'outil modes de vie et à identifier des partenariats pour la mise en oeuvre d'une action favorisant l'adoption de pratiques sobres, résilientes et solidaires

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Etre en mesure de monter un projet systémique favorisant l'évolution des pratiques d'un publlic ciblé Etre en mesure de transmettre l'outil "modes de vie"
Modalité d'obtention
  • Pas de certification

Capacité d'accueil

Entre 9 et 15 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Nous adapterons les lieux aux personnes inscrites